
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="wordpress/wordpress-2.9.0" -->
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	>
<channel>
	<title>Enseignement et formation</title>
	<link>http://cfimaroc.blogvie.com</link>
	<description>Just another Blogvie.com weblog</description>
	<pubDate>Wed, 29 Apr 2009 09:58:22 +0000</pubDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=wordpress-2.9.0</generator>
	<language>en</language>
			<item>
		<title>Comment transmettre nos valeurs ?</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/comment-transmettre-nos-valeurs/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/comment-transmettre-nos-valeurs/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 29 Apr 2009 09:58:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/comment-transmettre-nos-valeurs/</guid>
		<description><![CDATA[http://www.plurielles.fr/parents/enfants/comment-transmettre-nos-valeurs-3289913-402.html
La transmission des valeurs fait partie intégrante du projet éducatif des parents. Qu&#8217;elle se fasse consciemment ou malgré soi, cette transmission passe avant tout par l&#8217;exemple, comme l&#8217;explique Théo Linder, auteur de &#8220;Transmettre vos valeurs à votre enfant&#8221;.
Qu&#8217;est-ce qu&#8217;une valeur ?
Je la définis comme une croyance à laquelle vous tenez, vous, particulièrement. Parce que vous [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[http://www.plurielles.fr/parents/enfants/comment-transmettre-nos-valeurs-3289913-402.html
La transmission des valeurs fait partie intégrante du projet éducatif des parents. Qu&#8217;elle se fasse consciemment ou malgré soi, cette transmission passe avant tout par l&#8217;exemple, comme l&#8217;explique Théo Linder, auteur de &#8220;Transmettre vos valeurs à votre enfant&#8221;.
Qu&#8217;est-ce qu&#8217;une valeur ?
Je la définis comme une croyance à laquelle vous tenez, vous, particulièrement. Parce que vous [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/comment-transmettre-nos-valeurs/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>EDUCATION ET VALEURS</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/education-et-valeurs/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/education-et-valeurs/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 29 Apr 2009 09:52:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/education-et-valeurs/</guid>
		<description><![CDATA[EDUCATION   EDUCATION ET VALEURS 
par Lydie PFANDER-MENY &#38; Jean-Mathias SARDA




http://pagesperso-orange.fr/papiers.universitaires/edu10.htm






  &#8220;Généreux amis de l&#8217;égalité et de la liberté, réunissez-vous pour ontenir de la puissance publique,
une instruction qui rende la raison populaire&#8221; (CONDORCET, 1791).
&#160;
Eduquer, c&#8217;est avoir une intentionnalité forte de conduire à un nouvel état considéré comme meilleur tant du point de vue des [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[EDUCATION   EDUCATION ET VALEURS 
par Lydie PFANDER-MENY &#38; Jean-Mathias SARDA




http://pagesperso-orange.fr/papiers.universitaires/edu10.htm






  &#8220;Généreux amis de l&#8217;égalité et de la liberté, réunissez-vous pour ontenir de la puissance publique,
une instruction qui rende la raison populaire&#8221; (CONDORCET, 1791).
&#160;
Eduquer, c&#8217;est avoir une intentionnalité forte de conduire à un nouvel état considéré comme meilleur tant du point de vue des [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/education-et-valeurs/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>L’enseignement du français à l’école primaire</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/l%e2%80%99enseignement-du-francais-a-l%e2%80%99ecole-primaire/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/l%e2%80%99enseignement-du-francais-a-l%e2%80%99ecole-primaire/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 29 Apr 2009 09:48:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[تربية وتعليمédu-enseignement]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/l%e2%80%99enseignement-du-francais-a-l%e2%80%99ecole-primaire/</guid>
		<description><![CDATA[ 			L’enseignement du français à l’école primaire
Présentation
     L’enseignement du français commence désormais à partir de la quatrième année du cycle de base de l’enseignement Primaire pour continuer jusqu’à la fin du cycle Qualifiant.
     L’objectif essentiel des cycles primaires est de permettre à l’apprenant d’acquérir les compétences de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[ 			L’enseignement du français à l’école primaire
Présentation
     L’enseignement du français commence désormais à partir de la quatrième année du cycle de base de l’enseignement Primaire pour continuer jusqu’à la fin du cycle Qualifiant.
     L’objectif essentiel des cycles primaires est de permettre à l’apprenant d’acquérir les compétences de [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/04/29/l%e2%80%99enseignement-du-francais-a-l%e2%80%99ecole-primaire/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>التوجهات المعاصرة في تعليم وتعلم رياضيات المرحلة الابتدائية</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%ac%d9%87%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%ac%d9%87%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 15:35:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%ac%d9%87%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6/</guid>
		<description><![CDATA[لترابط بين الرياضيات والعلوم الأخرى:
يقصد به الربط بين الرياضيات والعلوم الأخرى مثل ( العلوم, اللغة العربية , والفنون والدراسات الاجتماعية )
	كفاءة استخدام تكنولوجيا التعليم والاتصالات:
يقصد بتكنولوجيا التعليم هو تطبيق العلم والنظرة الجديدة في التعليم تنعي بضرورة استخدام التكنولوجيا من خلال:
-	استخدام الآلات الحاسبة.
-	استخدام الحاسوب .
-	استخدام شبكة ا لانترنت.
	مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين:
وينبغي في مراعاة الفروق الفئات [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[لترابط بين الرياضيات والعلوم الأخرى:
يقصد به الربط بين الرياضيات والعلوم الأخرى مثل ( العلوم, اللغة العربية , والفنون والدراسات الاجتماعية )
	كفاءة استخدام تكنولوجيا التعليم والاتصالات:
يقصد بتكنولوجيا التعليم هو تطبيق العلم والنظرة الجديدة في التعليم تنعي بضرورة استخدام التكنولوجيا من خلال:
-	استخدام الآلات الحاسبة.
-	استخدام الحاسوب .
-	استخدام شبكة ا لانترنت.
	مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين:
وينبغي في مراعاة الفروق الفئات [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%ac%d9%87%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>تدريس مادّة الرياضيات في الصف غير المتجانس</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d9%85%d8%a7%d8%af%d9%91%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%ba%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d9%85%d8%a7%d8%af%d9%91%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%ba%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 15:27:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d9%85%d8%a7%d8%af%d9%91%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%ba%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa/</guid>
		<description><![CDATA[&#8221; نتعلم الأعداد الطبيعيّة &#8220; 
يعتبر تعليم الرياضيات في المدارس الابتدائيّة رابطًا مهمًّا في استمراريّة عملية تعليم الرياضيّات ، والتي تبدأ من رياض الأطفال وتنتهي مع انتهاء المرحلة الثانويّة . 
نهج تدريس الرياضيّات في رياض الأطفال هو نهج بيئي ، حيثُ يرتكز على معرفة مصطلحات رياضيّة من البيئة القريبة للطفل ، وتطوير مهارات اكتشاف وتمييز [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[&#8221; نتعلم الأعداد الطبيعيّة &#8220; 
يعتبر تعليم الرياضيات في المدارس الابتدائيّة رابطًا مهمًّا في استمراريّة عملية تعليم الرياضيّات ، والتي تبدأ من رياض الأطفال وتنتهي مع انتهاء المرحلة الثانويّة . 
نهج تدريس الرياضيّات في رياض الأطفال هو نهج بيئي ، حيثُ يرتكز على معرفة مصطلحات رياضيّة من البيئة القريبة للطفل ، وتطوير مهارات اكتشاف وتمييز [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d9%85%d8%a7%d8%af%d9%91%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%ba%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>ستخدام التعلم التعاوني في التدريس ( طريقة تدريسية حديثة )</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%88%d9%86%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%b7%d8%b1%d9%8a/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%88%d9%86%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%b7%d8%b1%d9%8a/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 15:22:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[تربية وتعليمédu-enseignement]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%88%d9%86%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%b7%d8%b1%d9%8a/</guid>
		<description><![CDATA[ولاً- مفهوم التعلم التعاوني:
خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان ، وخلق فيه صفات وسمات تميزه عن سائر المخلوقات الموجودة على سطح الأرض. ومع ذلك تظل قدرات الإنسان الجسدية والعقلية محدودة، وغير مؤهلة لأن تحقق له كل ما يطمح إليه من رغبات واحتياجات، ومن أجل ذلك كان لزاما عليه أن يتعاون مع الآخرين ، وبتعاون الآخرون معه [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[ولاً- مفهوم التعلم التعاوني:
خلق الله سبحانه وتعالى الإنسان ، وخلق فيه صفات وسمات تميزه عن سائر المخلوقات الموجودة على سطح الأرض. ومع ذلك تظل قدرات الإنسان الجسدية والعقلية محدودة، وغير مؤهلة لأن تحقق له كل ما يطمح إليه من رغبات واحتياجات، ومن أجل ذلك كان لزاما عليه أن يتعاون مع الآخرين ، وبتعاون الآخرون معه [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%88%d9%86%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%b7%d8%b1%d9%8a/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>حـق الطفـل فـي التنشئـة الاجتماعيـة والتعليـم</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%ad%d9%80%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%81%d9%80%d9%84-%d9%81%d9%80%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d8%b4%d8%a6%d9%80%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d9%80%d8%a9-%d9%88/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%ad%d9%80%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%81%d9%80%d9%84-%d9%81%d9%80%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d8%b4%d8%a6%d9%80%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d9%80%d8%a9-%d9%88/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 15:18:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%ad%d9%80%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%81%d9%80%d9%84-%d9%81%d9%80%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d8%b4%d8%a6%d9%80%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d9%80%d8%a9-%d9%88/</guid>
		<description><![CDATA[ http://homman.freehostia.com/projet/tanchia.doc .


حـق  الطفـل فـي التنشئـة الاجتماعيـة والتعليـم


يمكن  وصف عملية التنشئة الاجتماعية بأنها العملية  التي تتشكل فيها معايير الفرد ومهاراته  ودوافعه واتجاهاته وسلوكه لكي تتوافق مع  تلك التي يعتبرها المجتمع مرغوبة ومستحسنه  لدورة الراهن أو المستقبل في المجتمع.
والدكتور سعدالدين ابراهيم  يعرفها بأنها العملية المجتمعية التي يتم  خلالها تشكيل [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[ http://homman.freehostia.com/projet/tanchia.doc .


حـق  الطفـل فـي التنشئـة الاجتماعيـة والتعليـم


يمكن  وصف عملية التنشئة الاجتماعية بأنها العملية  التي تتشكل فيها معايير الفرد ومهاراته  ودوافعه واتجاهاته وسلوكه لكي تتوافق مع  تلك التي يعتبرها المجتمع مرغوبة ومستحسنه  لدورة الراهن أو المستقبل في المجتمع.
والدكتور سعدالدين ابراهيم  يعرفها بأنها العملية المجتمعية التي يتم  خلالها تشكيل [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%ad%d9%80%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%81%d9%80%d9%84-%d9%81%d9%80%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d8%b4%d8%a6%d9%80%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d9%80%d8%a9-%d9%88/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>التنشـــئة الأجتماعـــية</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d8%b4%d9%80%d9%80%d9%80%d8%a6%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%80%d9%80%d9%80%d9%8a%d8%a9/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d8%b4%d9%80%d9%80%d9%80%d8%a6%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%80%d9%80%d9%80%d9%8a%d8%a9/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 15:14:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d8%b4%d9%80%d9%80%d9%80%d8%a6%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%80%d9%80%d9%80%d9%8a%d8%a9/</guid>
		<description><![CDATA[يمكن وصف عملية التنشئة الاجتماعية بأنها العملية التي تتشكل فيها معايير الفرد ومهاراته ودوافعه واتجاهاته وسلوكه لكي تتوافق مع تلك التي يعتبرها المجتمع مرغوبة ومستحسنه لدورة الراهن أو المستقبل في المجتمع.
والدكتور سعدالدين ابراهيم يعرفها بأنها العملية المجتمعية التي يتم خلالها تشكيل وعي الفرد ومشاعره وسلوكه وعلاقاته بحيث يصبح عضواً فاعلاً ومتفاعلاً ومنسجماً ومنتجاً في المجتمع.
أما [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[يمكن وصف عملية التنشئة الاجتماعية بأنها العملية التي تتشكل فيها معايير الفرد ومهاراته ودوافعه واتجاهاته وسلوكه لكي تتوافق مع تلك التي يعتبرها المجتمع مرغوبة ومستحسنه لدورة الراهن أو المستقبل في المجتمع.
والدكتور سعدالدين ابراهيم يعرفها بأنها العملية المجتمعية التي يتم خلالها تشكيل وعي الفرد ومشاعره وسلوكه وعلاقاته بحيث يصبح عضواً فاعلاً ومتفاعلاً ومنسجماً ومنتجاً في المجتمع.
أما [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d8%b4%d9%80%d9%80%d9%80%d8%a6%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%80%d9%80%d9%80%d9%8a%d8%a9/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>التعليم في مملكة النرويج</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d9%85%d9%85%d9%84%d9%83%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b1%d9%88%d9%8a%d8%ac/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d9%85%d9%85%d9%84%d9%83%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b1%d9%88%d9%8a%d8%ac/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 15:13:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d9%85%d9%85%d9%84%d9%83%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b1%d9%88%d9%8a%d8%ac/</guid>
		<description><![CDATA[الوحدة الرابعة
http://asu.shams.edu.eg/info_network/WebSites/Applications/education%20deploma/test/courses/%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%85%D9%82%D8%A7%D8%B1%D9%86%D8%A9/Site2/contint/L4/%D8%AA%D8%B7%D9%88%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85.html
التعليم في مملكة النرويج

مقدمة:
     تعتبر مملكة النرويج إحدى الدول الأوروبية الرأسمالية الصغيرة وتقع في الجزء الغربى من شبه جزيرة اسكندنافيا وتجاور حدودها كل من السويد وفنلندا وروسيا، وتطل على المحيط الأطلنطي، يعيش معظم سكانهافي مجتمعات منعزلة في الشمال والجنوب ويتركز الباقى في الشرق والغرب، لها علاقات تاريخية طويلة مع الدول المجاورة حيث أصبحت مملكة واحدة [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[الوحدة الرابعة
http://asu.shams.edu.eg/info_network/WebSites/Applications/education%20deploma/test/courses/%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%85%D9%82%D8%A7%D8%B1%D9%86%D8%A9/Site2/contint/L4/%D8%AA%D8%B7%D9%88%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85.html
التعليم في مملكة النرويج

مقدمة:
     تعتبر مملكة النرويج إحدى الدول الأوروبية الرأسمالية الصغيرة وتقع في الجزء الغربى من شبه جزيرة اسكندنافيا وتجاور حدودها كل من السويد وفنلندا وروسيا، وتطل على المحيط الأطلنطي، يعيش معظم سكانهافي مجتمعات منعزلة في الشمال والجنوب ويتركز الباقى في الشرق والغرب، لها علاقات تاريخية طويلة مع الدول المجاورة حيث أصبحت مملكة واحدة [...]]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d9%85%d9%85%d9%84%d9%83%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b1%d9%88%d9%8a%d8%ac/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>من أجل نفس جديد لإصلاح منظومة التربية والتكوين  مشروع البرنامج الاستعجالي 2009-2012</title>
		<link>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d9%85%d9%86-%d8%a3%d8%ac%d9%84-%d9%86%d9%81%d8%b3-%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af-%d9%84%d8%a5%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%88/</link>
		<comments>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d9%85%d9%86-%d8%a3%d8%ac%d9%84-%d9%86%d9%81%d8%b3-%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af-%d9%84%d8%a5%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%88/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 15:06:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cfimaroc</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d9%85%d9%86-%d8%a3%d8%ac%d9%84-%d9%86%d9%81%d8%b3-%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af-%d9%84%d8%a5%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%88/</guid>
		<description><![CDATA[
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://cfimaroc.blogvie.com/2009/03/22/%d9%85%d9%86-%d8%a3%d8%ac%d9%84-%d9%86%d9%81%d8%b3-%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af-%d9%84%d8%a5%d8%b5%d9%84%d8%a7%d8%ad-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%88/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
	</channel>
</rss>
